校服改革应坚守的三大理念

2018-11-23  来自: 惠安锦艺服饰有限公司 浏览次数:69

首先是文化的理念。校服作为学生这个特定群体的统一着装,不仅包含了服饰的所有内涵,还折射出这个时代的教育观,反映着一所学校的文化特色和办学理念。可以说,校服是校园文化的重要载体之一,能够生动直观的传递出校园文化。因此,校服改革应将文化传递的理念融入设计之中。

其次是育人的理念。全校学生统一格调、类型、气质着装,能够很好的表达学校的和谐、和美、和韵。不管是课堂上还是运动场上或是社会实践过程中,着校服、佩校徽、行校礼,所传达的是一种充满团队风采和校园里的精气神,所体现的是一种无小我、存大我、化整为零融入集体,敢于担当、奉献的集体主义精神,当穿校服成为一种习惯的时候,就不再有攀比,不再追求时髦。因此,校服改革应坚持育人的理念。

最后是人文的理念。校服设计不单纯是一件服装的设计,更是对方方面面信息进行归纳提炼、取精华去糟粕的过程,既要舍弃不合时宜、不合身份、不合时代的理念、思想和价值观,又要融入青春、生命、真善美等积极的元素,再以合适的线条、色彩、形态、质地表现出来。因此,校服改革应坚守人文的理念,

校服改革,要“穿得美”,首先要“穿得起”随着时代的发展进步,校服改革的呼声也越来越高,校服改革已然是大势所趋,但不能盲目冒进,要坚守正确的文化理念,传递正确的价值观,在追求理念更新与时代融合的同时,兼顾安全健康和经济实惠,毕竟校服是学生群体需求,要让学生“穿得美”,首先要让学生“穿得起”!

安全、健康放于首位,根据顾客的差异化需求,开发各类针对性的生活功能设计,如腰部可调节功能、以调节长度的隐形衣袖、肩部防汗处理、抵御污染的面料等。旗下拥有四大品类校服:时尚、简洁的正装风格Classic、展示学生活力形象的休闲风格Casual、考虑舒适活动的运动风格Sporty、为儿童设计的风格Kids。


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